【二十大代表在基層】次仁拉姆代表：為推進高原特殊教育貢獻力量

　　【奮進新征程 建功新時代·二十大代表在基層】

　　“黨的二十大報告就‘特殊教育普惠發展’作出部署。這充分體現了黨中央對特殊教育事業的高度重視。特殊教育是全民教育的重要組成部分。作為特殊教育工作者，我們要用實際行動為殘障學生完成九年義務教育提供充分機會。”自北京回到西藏后，黨的二十大代表、那曲市特殊教育學校校長次仁拉姆深入基層社區、機關單位、校園課堂等地，先后開展了十余場宣講活動。

次仁拉姆來到西藏那曲消防救援支隊進行交流宣講。資料圖片

　　今年47歲的次仁拉姆自1994年從西藏民族學院中師班畢業后，由最初的一名普通中學教師，到那曲市第一幼兒園黨支部書記，再到2013年擔任那曲市特殊教育學校校長，已執教28年。

　　11月22日下午，一場在西藏全區教育系統開展的學習貫徹黨的二十大精神專題線上直播活動舉行。次仁拉姆與思政教育領域專家學者、教師、大學生等分享了參加黨的二十大的體會和收獲，并圍繞學習貫徹黨的二十大精神進行宣講。

　　在次仁拉姆看來，作為黨的二十大代表、作為學校骨干力量，她要帶頭改革創新，探索適宜的教育教學方法，培養自尊、自信、自強、自立的學生，帶出熱愛特教的高水平專業隊伍，為推進高原特殊教育事業貢獻力量。

　　那曲市委宣傳部副部長黃啟軍說，“次仁拉姆的宣講通俗易懂。我將立足崗位、結合實際，堅持把學習貫徹黨的二十大精神與工作實踐結合起來，自覺把思想和行動統一到黨中央精神上來”。

　　那曲市特殊教育學校是那曲第一所對視障、聾啞、智力障礙等多種類型的殘障兒童進行九年義務教育的特殊教育學校。自建校起，次仁拉姆在此耕耘了近10個春秋。學校根據學生實際情況逐步建立了“1+3”個性化課程體系。

　　次仁拉姆解釋，“1”指的是國家規定的課程，“3”指的是培智、視障、聽障三組課程。同時，學校還設置了扎念（一種藏族樂器）彈奏、書法、縫紉、陶藝、卡墊制作、烘焙等課程幫助殘障兒童增強信心。

　　記者了解到，臨近學年末，對一些無法入校讀書的重度殘障兒童，次仁拉姆正計劃與同事們制定明年“送教上門”工作方案，及時更新學生的最新信息，建立一人一檔制，靈活開展上門送教活動。這項工作，她與同事已堅持多年。

　　次仁拉姆激動地告訴記者，“這些年來，我充分感受到了黨和國家辦好特殊教育的決心。沐浴著黨的春風，我們特殊教育工作者也要更好地幫助殘障學生融入社會、服務社會。”

　　截至目前，那曲市特殊教育學校已有百名學生實現就業創業、隨班就讀及升學的夢想。

　　2022年5月，以聾啞、視障兒童為主的那曲市第二特殊教育學校建立。那曲市特殊教育學校則成為一所智力障礙兒童教育的培智學校。自此，那曲市成為西藏唯一擁有兩所特殊教育學校的地市，藏北草原上的特殊教育迎來分類辦學發展的新階段。

　　“分類辦學更有利于我們精準的給予殘障孩子專業支持和干預。下一步，我要帶領全校教師繼續創新，推動黨的二十大精神落地生根，讓更多草原孩子‘看’到、‘聽’到、‘觸摸’到廣闊的世界。”次仁拉姆滿懷信心。